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高中常見成語積累及解釋

2017-12-14 11:05:12文/張秀秀

成語題是高中語文??碱}型,小編整理了一些常見的成語及其解釋,供大家參考復習。

高中常見成語積累及解釋

高中語文易錯成語積累

1、責無旁貸:貸:推卸。自己應盡的責任,不能推卸給旁人。

2、瞻前顧后:瞻:向前看;顧:回頭看??纯辞懊?,又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多,猶豫不決。

3、眾口鑠金:鑠:熔化。形容輿論力量大,連金屬都能熔化。比喻眾口一詞可以混淆是非。

4、不刊之論:刊,刪改,修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當,無懈可擊。易誤用為貶義。

5、真知灼見:灼:明白,透徹。正確而透徹的見解。

6、彈冠相慶:《漢書?:王吉傳》:“吉與貢禹為友,世稱‘王陽在位,貢公彈冠’,言取舍同也?!睆椆?,撣去帽子上灰塵準備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官,他的同伙也互相慶賀將有官可做,多用作貶義。使用時易弄錯感情色彩。

7、汗牛充棟:汗牛,用牛運輸,使牛累得出汗;充棟,堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對象僅指書。

8、深孚眾望:孚,使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負眾望”。

9、重整旗鼓:指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。

10、不謀而合:沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞應與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。

11、鞭辟人里:里,里頭;辟,透徹。形容能透徹說明問題。使用時要注意語境,不要隨便濫用。如:“他對這個問題的分析很全面,可謂鞭辟入里?!边@一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。

12、好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

13、仁者見仁:指對同一問題,各人觀察的角度不同,見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如:“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前,大家要仁者見仁,以便達成協議共識?!边@句中的成語屬于誤用,在原則性的問題上當然不能“仁者見仁”,否則就不能“達成共識?!?/p>

14、曾幾何時:指時間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。

15、不稂不莠:稂,狼尾草。全詞比喻人不成才,沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。

16、附庸風雅:附庸,追隨;風雅,多指才學。為了裝點門面而結交名士,從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。

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17、過猶不及:“猶,如同。事情做得過火了,就跟做得不夠一樣,都是不好的。不要錯誤地理解為做得太不夠了。

18、窮形盡相:形容盡致的意思,指文章的細膩生動。不要把它誤解成原形畢露。

19、數典忘祖:典,典籍,指古代的禮制、歷史。數典忘祖比喻忘本?,F也用來比喻對本國歷史無知。

20、鹿死誰手:鹿,原比喻政權,后亦比喻爭逐的對象。鹿死誰手原指誰獲得政權,后泛指誰獲得勝利。

21、爐火純青:純,純粹。道家煉丹,爐中的火焰由紅色轉成青色時即為火候到家。比喻功夫達到純熟、完美的境界。注意本詞語用的對象。

22、在劫難逃:舊時迷信的人認為命里注定要遭受的災難是無法逃脫的?,F有時也用來指某種災害不可避免。

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23、指手畫腳:指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。

24、振聾發聵:聵:天生耳聾,引伸為不明事理。聲音很大,使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人,使他們清醒過來。

25、昭然若揭:昭然:明顯、顯著的樣子;揭:原意為高舉,現也指揭開。形容真相全部暴露,一切都明明白白。

26、字斟句酌:斟、酌:反復考慮。指寫文章或說話時慎重細致,一字一句地推敲琢磨。

27正本清源:正本:從根本上整頓;清源:從源頭上清理。從根本上整頓,從源頭上清理。比喻從根本上加以整頓清理。

28、戰戰兢兢:戰戰:恐懼的樣子;兢兢:小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。

29、鐘靈毓秀:鐘:凝聚,集中;毓:養育。凝聚了天地間的靈氣,孕育著優秀的人物。指山川秀美,人才輩出。

30、炙手可熱:手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。

30、置之度外:度:考慮。放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。

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